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高中社會實踐報告模板

來源:互聯網 時間:2017-07-20 閱讀: 手機版

篇一:高中社會實踐報告模板

編輯:杰芳 社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學,只有正確的引導我們深入社會,了解社會,服務于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發現自身的不足,下面是yjbys整理的關于精選高中范文,歡迎閱讀參考!

精選高中社會實踐報告范文一

春華秋實,歲月瀟湘。轉眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。記得羅馬法學家塞爾蘇斯曾說過: 法乃善與正義之科學。

第一次參加社會實踐,我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養性,樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,有助于我們在校中學生更新觀念,吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現,為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟!

在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性,要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它。如果還不行,那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設法解決,實在不行可以虛心請教他人,而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

俗話說: 在家千日好,出門半 招 難! 意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!學校是一個小社會,我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵,通過社會實踐的磨練,我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學,只有正確的引導我們深入社會,了解社會,服務于社會,投身到社會實踐中去,才能使我們發現自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用,在實踐中成才,在服務中成長,并有效的為社會服務,體現大學生的自身價值。今后的工作中,是在過去社會實踐活動的基礎上,不斷拓展社會實踐活動范圍,挖掘實踐活動培養人才的潛力,堅持社會實踐與了解國情,服務社會相結合,為國家與社會的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合,為地方經濟的發展貢獻力量為社會創造了新的財富。

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性,但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展,不斷提出新的問題,促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用,認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生,但是認識一經產生就具有相對獨立性,可以對實踐進行指導。實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面,實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。

一個月的實習生活,說長不長,說短不短,雖未承擔過什么重要的工作,但卻也堅守本職,勤于學習,在平平淡淡的忙碌之中學到了許多書本上學不到的東西與做人的道理。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現,為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會,讓我從實踐中得到鍛煉。實踐,不僅鍛煉著我們的意志,它更大的作用是豐富著我們的知識,讓我們在實踐中鍛煉成長、磨練成才。

精選高中社會實踐報告范文二

實踐是每一個學生必須擁有的一段經歷,它使我們在實踐中了解社會,讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野,增長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。為此,今年的暑期我專門到一家單位進行了為期一個月的實踐,此次實踐的具體內容為:

我在酷暑中迎來暑假,我也要經歷一次社會體驗。對一個高中生而言,敢于挑戰是一種基本的身體素質。雖烈日當空,天氣炎熱,我也要去忍耐。我是通過給父母幫忙來體驗社會,來更一步了解社會。要在實踐中增長見識,鍛煉本領,培養自己的韌性,通過,增加自己的各項能力。

我是在門店幫父母干活,雖然有電扇空調,但是在夏天,稍微動幾下,汗就會不自覺的流出,在這個暑假,汗流滿面是很平常的事。有時為了給客戶要求,我要騎上電動車頂著烈日去倉庫帶貨;為了是客戶放心,需要把電器都給裝起來再試一下才可以;為了推銷商品,要要費上大量口舌,就是為了掙那微薄的利潤。

記得有一次,客戶要點兒貨物,而商店里卻沒有,我便騎上電動車就上路了。正值中午,那天氣熱的就像是從天上掉火似的,為了節約時間,我沿著一條正在維修的路,小路崎嶇,還偏偏有很多大客車,然把本來就不寬闊的路給堵得嚴嚴實實的,我沒法超車,只好跟在車后邊,客車蕩起的塵土飄飄灑灑,我給熏得眼都睜不開,好不容易到了倉庫,鉆進去找貨物,倉庫不透風,里面極其悶熱,不一會就滿身大汗,衣服都給蹋濕了,就像剛打過場仗似地,找到貨后又急急忙忙的給搬到車上,沿沿著原路返回,路窄,我還帶著貨,而且是逆行,就像闖關一樣騎回商店。到了商店,才發現晚了一步,人家已經等不及走了,半天的辛苦白費了。

又是我和爸爸去給別人發貨,是幾大盤電纜,電纜盤大,還極占位置,有的物流都不敢收,要么就是價錢太高。從市場跑到萬客來,又跑到東郊的金象物流,這一瞎折騰就耽誤了幾個小時,去了給開票的人遞了幾瓶水,才把價錢開的低了點,不過開的低了點要自己給電纜裝上去,電纜雖說但也絕對不輕,我們兩個再加上送電纜的司機三個人忙活著把卸電纜。忙了半個小時才裝好,但那個車主卻趕了過來說著非要加錢,無奈,只好又加了幾十塊錢,這樣算下來,還不如直接開完票讓他們卸貨,累了半天,吃力不討好,出了一身汗。也讓我對社會的了解更深了一層。(通過這件事你的對社會了解什么?)

有時在商店里瞌睡的要死,來一個人,你也要去為他介紹商品,不管他的態度再怎么不好,脾氣再怎么大,你也得好好給他說。有一次我在寫作業,來了個女的,要買插座,我便去給她一一介紹,她就是詢問了一下價錢,比較了一下,便買了一個,這是我自己做成的第一筆生意。

在這兩個月的實踐,我學到了許多,也想了許多,在現今社會,就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著 有經驗者優先 ,可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會的接觸面,增加個人在社會競爭中的經驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業后能真正真正走入社會,能夠適應國內外的經濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,實踐,就是把我們在學校所學的理論知識,運用到客觀實際中去,使自己所學的理論知識有用武之地。實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習,學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同,接觸的人與事不同,從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習,從學習中實踐。

在實踐的這段時間內,我們接觸各種各樣的人和事,這些都是在學校里無法感受到的,在學校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不會有人會告訴你這些,你必須要知道做什么,要自己地去做,而且要盡自已的努力做到最好。在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自已的能力!

在這次實踐中,我感受很深的一點是,在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動,我學到了很多,從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗,自己的能力也得到了提高,而這些在學校里是學不到的。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實踐,還是一次人生經歷,是一生寶貴的財富。在今后我要參加的社會實踐,磨練自己的同時讓自己認識的,使自己未踏入社會就已體會社會方面。

精選高中社會實踐報告范文三

為了鍛煉自已的社會實踐能力,暑假期間我在珠海聯通找到一份暑期工,在大客戶部一部,主要工作是跟正式員工到單位去推銷手機cdma。一個月過得很快,在這期間,學到很多東西,結識了很多很優秀的人。有一些道理是早就懂行的得了,但當你有親身經歷的時候才會有更深的感受,在這里寫一點感想,和大家分享一下。

1、責任。因為我是一個學生,所以正式員工在各方面對我都很照顧。但在工作的時候,是把我作為一個同事對待,所以,我在工作的時候一點也不敢放松,經常會接觸到值幾千塊的手機,有什么差錯是要負很大責任的。平時很多同學在學校里過著比較墮落的生活,沒有直接的壓力,一點也感覺不到自己的責任。我們已經20了,早已是一個成人了,要時不時想下自己的行為,對自己負責,對父母負責,對所有愛我們的人和我們愛的人負責。所以,大家在逃課的時候,在沉迷于上網的時候,在沒日沒夜的玩游戲看電視劇的時候,請想下自己應負的責任,想下自己以后想做怎樣一個人,自己以后拿什么來給父母和愛人孩子幸福。

2、鍛煉思維和學習的能力。作為一個大學生,應該知道和中學的不同,中學只是要求我們記住很多東西拿個好分數就行了,但在大學,更重要的是培養自己學習的能力和鍛煉自己的思維方式。處于一個信息爆炸的年代,記憶力再好也記不了太多東西,社會更看重的是你有學習的能力,而不是你腦里裝了多少書本的知識。我們中大的只培訓了四天,而北師大的培訓了十多天,所以他們的考試成績比我們好得多。但真正工作起來,多數東西是和培訓時學的理論不同的,很多東西要再從頭學起。我們中大的做得一點也不比北師大的差,因為我們有很強的學習能力,并且能一有不懂的馬上問正式員工。我們大學四年要學到的就是有自己的思維方法,有學習的能力,我們四年里從課本學到的東西以后直接用到的幾乎沒有。比如數學,按鄭淵潔的說法,非專業研究數學的人能在計算器的支持下會四則運算就已足夠。但我們工管的還是要學高數,其實目的就是在解題過程中鍛煉到思維的方式,而不是學到以后會多有用的數學知識。不要指望你以后在生活中會有機會用到積分,更不要指望學了概率你買彩票時中獎的機率會大大提高。所以,不要忽視了平時學習時對能力的鍛煉,而不要只想著哪些知識考試會考到。

3、環境和壓力對人的影響很大。帶我的那個正式員工顯得很成熟,并且很有能力,但其實她只是85年出生的,比我還小一歲。而另一個和她一樣大一起進公司的就顯得還完全是小女孩一個。為什么有這樣大的差別呢,因為一個一進公司就被安排出去外面跑業務,到外面接觸到社會上形形色色的人,而另一個被放到可能是營業廳這樣的沒什么挑戰性的單位。出去的那個經過一年的社會的風吹雨打,可以說和剛進公司是能力完全不同的兩個人。所以,我們也要給自己找點目標和壓力,才能在想偷懶的時候克制自己。大學真是一個使人特別是意志力不強的人墮落的場所。高中時幾天考一次試,高三緊張時甚至一天考幾次試,所以大家都很容易知道自己是不是偷懶了,也不敢太放肆。但大學只有到了期末試大家才會有點感覺,平時有的同學即使很墮落也不像高中那樣輕易感覺出來,想逃避現實 也可以逃避很久的。給自己點壓力吧,不要以后后悔。

4、鍛煉溝通和交際能力。對于我們工管的學生來說,溝通和交際能力真是太重要了。我常和學計算機的同學開玩笑: 你們好啊,畢竟有一門技術,以后找不到工作可以回去開網吧,我們就慘了,找不到工作就完全是廢了。

我們真是沒有可以像理科學生一樣可以賴以為生的一門技術,我們有的只是很抽象的所謂能力了。其中,我覺得溝通和交際能力是最重要的了,和客戶談生意需要溝通,給下級安排工作需要溝通,一個不會溝通和沒有交際能力的工管畢業生干得了什么啊?大家從現在起要有意識地培養溝通和交際能力,多參加些活動和多交些朋友,對能力培養很有幫助的。要提醒一下的是不要以為你在學校的社團混得不錯就覺得自己的交際能力很強,外面社會的交際和學校有著本質的不同。在學校里學生都是有一定素質的人,大家沒有直接的利益沖突。當你工作或者到社會后就會發現,有些人的素質真是低得離譜,還有就是和你有直接的利益沖突的同事間的關系遠比你想像的復雜。有機會多出去見識下吧,在社會這個活到老學到老的學校里,我們要學的還很多。

5、對工管的學生來說,喝酒的能力比較重要。在日前中國,很多所謂應酬就是喝酒,我們工管的學生以后肯定少不了要經常應酬的,沒有一點酒量真的不行。別人說一句 敬你一杯,你不喝就是看不起我 ,即使你拿的是毒藥,你也不得不喝下去的。我就沒有什么酒量,有次中午和我們領導出去吃飯,他說要培養我喝酒的能力硬要我喝了幾大杯啤酒我就有點暈了,結果回辦公室睡了半個下午,真是慚愧。可以的話培養下喝酒的能力吧,不過不要太勉強,還是身體要緊。

6、要對以后的重復性工作有心理準備。在一個月里,我有時會跟正式員工出去,但更多的時間是在辦公室里處理一些雜事,如復印、填表等。這些東西做得多了真有點煩的,不過還是要耐心做下去。所以我現在很能理解一些單位如郵局銀行的工作人員一到時間就趕著下班或者未下班就在那等下班了,因為他們每天做的就是沒什么新意的很重復的東西。我們從現在起就要有意識的鍛煉下自己的耐心,不是每個人都能做領導的,而且做了領導一樣也會經常有一些很雜重復的東西,那種又有錢又好玩的工作只有電視上才有。

7、規定是一定要執行的,即使有些是不合理的。像我們開學后在學校里賣up的卡,公司一開始規定要身份證和學生證的復印件的,我們也不理解,覺得太麻煩了,不過這是公司規定,只能執行,不過最后政策變了就不再那么麻煩了。當我們以后到單位工作時,肯定有些規定是我們認為沒必要的,但要當我們不能改變時,就要不折不扣的執行,這些是沒什么道理可講的。我很欣賞的一句話是: 改變你所能改變的,接受你所不能改變的,并有足夠的智慧去辨別兩者。

引申開來,在生活中當有些事情我們沒辦法改變時,不要抱怨太多,盡自己最大的能力做到最好就行了。像有些同學沒有進到自己理想的學校或理想的專業,在轉不了專業更不能轉學校的情況下,不要想太多,學好你現在的專業吧,而不要把時間花在后悔和抱怨上。

錯過了太陽,如果你只知道哭泣,你將會再錯過月亮。

8、要會學習和工作,更要學會玩。在一個競爭和壓力都那么大的社會里,學會怎樣玩來調節是很重要的。我的上班時間是和正式員工一樣的,加上來回的乘車時間,星期一到五基本沒有自己的時間了,所以我在周末放假的時間盡可能多地做運動來放松,并參加了雁行社舉辦的三個籃球賽,很高興認識了不少新朋友。學習和工作不是生活的全部,我們努力就是為了可以盡情地享受生活。在學習之余,給自己的心靈一點空間吧。

9、對畢業后想在廣東工作的外省同學來說,學好粵語很重要。這次我們中大的有六個想暑假到公司鍛煉,因名額有限,只能招三個,而大家的水平又差不多,最后只能要了3個會廣州話的。就像外企優先錄取英語好的人一樣,廣東企業優先錄取會粵語的并沒什么不對,因為在廣東很多時候面對的客戶還是喜歡用粵語的。所以畢業后想在廣東工作的外省同學,抓緊難得的機會學好粵語吧,最好能拿出學英語的勁頭來,不一定會在廣東工作的外省同學也盡量學點粵語啦,多點知識對以后總會有好處的。

10、競爭是很殘酷的,要不想被淘汰就要有實力。我們暑假去時剛好我們到的一部進行試點改革,分成幾個小組,每個小組月底集體要評出最好的成員和最差的成員,好的獎勵會當場發,差的嚴重時可能會放回人事部重新分配。記住,出到社會的競爭會比我們在學校的競爭殘酷和激烈一百倍,我們那時面對的是生存的壓力,而不僅是一個學習上的第一。現在努力點吧,自己有實力就怎樣的競爭也不會怕了。

11、對服務行業來說,服務態度和耐心很重要。我們到單位去宣傳,有時會碰到一些移動的忠實fans,他們通的認識還停留在n年前,說起聯通就是很差很爛。雖然我們知道我們無論怎樣說他們都不會用聯通的,但我們還是要耐心問他們覺得聯通差在那里,再耐心列出我們的數據說明聯通現在的情況和以前絕對不同了。以后想在服務行業混的同學現在要培養下耐心啦,無論如何不能跟客戶吵,即使客戶是錯的。

12、最后一個就是有點費話的了,就是大家要珍惜時間啦。在暑假短短的一個月里,做了不少,也學了不少,但還是有些事情沒有時間去做的,比如沒有真正自己單獨去跑過單位,寶貴的一個月就過去了。同樣,我們大學的日子很快就會過去的,現在看著大一新生的軍訓真是很有感觸,一年前我們的軍訓仿佛就在昨天。努力啦,趁我們現在還年輕,多干點有意義的事,不要讓自己的青春留下太多遺憾。珍惜我們在珠海剩下的一年吧,珍惜我們后面寶貴的三年大學時光吧,珍惜我們短暫的一生吧,青春只有一次!

感謝聯通給了我這次機會,讓我學到了很多,成長了很多。也正是聯通對移動壟斷的打破,才會有越來越便宜的電信費用,雖然現在還是偏貴。

祝所有的同學都能把握好機會,實現自己的理想。

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篇二:高中社會實踐報告模板

烏蘭察布職業學院經濟管理系 關于中學生上網的社會調查報告 學生姓名: ×××××× 學號: ×××××× 專 業:×××××× 年 級: ×××××× 指導教師: ×××××× 2012 年 05 月 20 日 關 于 中 學 生 上 網 的 社 會 調 查 報 告 ............................................................................. ......... - 1 一 、 中 學 生 及 其 家 長 對 網 絡 的 態 度 和 相 關 情 況 ........................................................................... 2 1.1 中 學 生 上 網 率 極 高 、 時 間 長 , 家 長 、 教 師 上 網 經 驗 不 足 ............................................ 2 1.2 多 數 中 學 生 對 在 校 上 網 的 條 件 不 滿 意 ............................................................................ 2 1.3 多 數 家 長 既 贊 成 子 女 上 網 , 又 擔 心 子 女 上 網 影 響 學 業 ................................................ 2 二 、 網 絡 環 境 對 中 學 生 的 影 響 ............................................................................. .......................... 3 2.1 網 絡 環 境 對 中 學 生 的 積 極 影 響 ............................................................................. ........... 3 2.1.1 互 聯 網 有 助 于 中 學 生 形 成 全 球 意 識 , 強 化 民 族 責 任 感 .................................... 3 2.1.2 互 聯 網 為 中 學 生 學 習 提 供 了 有 利 條 件 , 拓 寬 了 他 們 的 視 野。

........................ 3 2.1.3 網 絡 有 助 于 擴 大 中 學 生 交 往 范 圍 , 促 進 心 理 的 健 康 發 展。

............................ 3 2.1.4 中 學 生 上 網 , 促 進 他 們 的 學 業。

........................................................................ 4 2.2 網 絡 對 中 學 生 的 負 面 影 響 ............................................................................. ................... 4 2.2.1 網 上 信 息 垃 圾 使 中 學 生 深 受 其 害 ........................................................................ 4 2.2.2 中 學 生 迷 戀 網 絡 對 學 業 產 生 沖 擊。

.................................................................... 4 2.2.3 網 上 聊 天 引 發 網 戀 問 題 嚴 重 ............................................................................. ... 4 2.2.4 上 網 場 所 管 理 局 面 依 然 嚴 峻 , 產 生 諸 多 問 題。

................................................ 5 三 、 對 策 與 建 議 ............................................................................. .................................................. 5 3.1 更 新 教 育 觀 念 , 推 進 學 校 網 絡 德 育 工 作 的 開 展 ............................................................ 5 3.2 培 養 網 絡 德 育 隊 伍 , 增 強 網 絡 德 育 力 量 ........................................................................ 6 3.3 加 強 對 中 學 生 網 絡 道 德 和 網 絡 行 為 規 范 教 育 , 自 覺 筑 起 心 靈 的 “ 長 城” ................ 6 3.4 政 府 、 社 會 齊 心 協 力 , 凈 化 網 絡 環 境。

........................................................................ 6 結 束 語 ............................................................................. ................................................................. 7 三個月的頂崗實習就要結束了,這期間我在×××中學實習,該中學裝備了先進的計算 機網絡系統、多媒體教學系統、教學現場評估系統、校園廣播系統、閉路電視傳輸系統,使 校園教學設施和管理網絡化,實現了教學手段的與時俱進。實習期間,我重點關注了中學生 的上網問題,對中學生上網情況調查如下。

一、中學生及其家長對網絡的態度和相關情況 1.1 中學生上網率極高、時間長,家長、教師上網經驗不足 互聯網信息量大、互動性強、溝通便利,因其獨特的魅力吸引著廣大中學生的青睞。調 查顯示,93.5%的中學生表示對網絡感興趣,并有 11.4%的中學生認為“很長時間不上網是令 人難以忍受的” 。休息日和節假日是中學生們上網的高峰時段。

與孩子們相比,家長和教師 們則大為遜色。25.2%的家長表示不了解網絡為何物,沒上過網的高達 49.2%,只有 12.7%的 家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗也不足。

1.2 多數中學生對在校上網的條件不滿意 對于課余時間里在校上網條件表示滿意的中學生只有 19.4%,不滿意率達 59.2%。24.9% 的中學生在學校里學會了上網技巧,而 38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網絡技巧 教給他們。同時,不少教師對于學校的網絡資源現狀,特別是現有資源的利用率表示不滿。

據教師們反映,校園網絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課,而未能充分 運用于平時備課和課堂教學,更不能充分滿足學生們在校上網的需求。

1.3 多數家長既贊成子女上網,又擔心子女上網影響學業 對于子女上網,27%的家長持贊成的態度,反對的只有 15.9%,大部分家長則順其自然, 但近半數的家長表示希望子女將來能從事網絡工作。高達九成的家長認為,網絡最大的好處 是“能使子女開闊眼界,增長見識,并掌握好電腦操作技巧” ;同時,29.5%的家長還覺得網 絡能促進子女的學習興趣,11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用” 。58.5%的家長表示, 最不能接受的事是孩子上網會 浪費時間、耽誤學業。顯然多數家長內心十分矛盾:既希望自己的子女能享受網絡的好 處,更怕因迷戀網絡而荒廢學業、影響前途。此外,令家長們深感十分焦慮的事還有:瀏覽 網絡上的淫穢、反動、暴力等不良信息,產生畸形網戀,癡迷于網絡游戲等等。

二、網絡環境對中學生的影響 2.1 網絡環境對中學生的積極影響 2.1.1 互聯網有助于中學生形成全球意識,強化民族責任感 透過國際互聯網網絡的窗口,中學生可以關注“家事、國事、天下事” ,使他們視野空前 開闊起來。小到身邊日常生活的點滴,大到國家和民族的命運,甚至全人類的發展,都可以 從互聯網找到答案或啟發聯想。互聯網使中學生的全球意識得以增強,適應了中國加入 wto 的新形勢,對于中學生今后走入日趨一體化的世界,顯然是大有好處的。

2.1.2 互聯網為中學生學習提供了有利條件,拓寬了他們的視野。

網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。網絡資源 包括大量的歷史、人文、科技、新聞等各方面信息。網絡的應用,幫助中學生了解更多的未 知領域,掌握大量的數據信息,因此,互聯網為中學生學習、成長,拓寬了視野。

2.1.3 網絡有助于擴大中學生交往范圍,促進心理的健康發展。

網絡上, 電子郵件、 oicq、 聊天室、 bbs 等把天涯海角、 素不相識的人拉近到 “零距離” , 在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中,極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表 現欲和社交欲。這對于舒解壓力,保持青春期的心理健康有一定的好處。中學生可以借助虛 擬空間,廣泛開展對外交流。互聯網無限多樣的發展機會,能夠促進青少年的個性培養。可 以說,網絡的出現為青少年的交流、創新、娛樂提供了便捷的服務。

2.1.4 中學生上網,促進他們的學業。

互聯網有大量的學習資源,特別是英語、現代科學技術知識。互聯網不僅提供靜態的知 識,也提供動態的知識,甚至提供互動答疑。充分利用好網絡資源和信息技術,可以促進中 學生的學業。互聯網信息量大、交流速度快,已成為青少年尋求知識的重要手段。互聯網進 一步拓展了當今中學生的學業空間。

2.2 網絡對中學生的負面影響 2.2.1 網上信息垃圾使中學生深受其害 中學生自我保護意識和防范侵害的能力相對薄弱,難以逃脫網絡誘惑。適合中學生身心 特點的健康網絡陣地有限。目前開設的中學生專門網站,由于經費、人員、技術和體制的限 制,其內容、形式等方面還與中學生實際需求存在差距,加之宣傳和引導力度不夠,尚不能 真正發揮主導作用。一些渲染色情、暴力、反動的網站,成為毒害中學生身心健康的潛在威 脅。由于人生觀、價值觀正處于形成時期,中學生很容易遭受“網絡垃圾”的侵害。網絡不 良文化弱化了中學生的道德意識,甚至誘發中學生犯罪問題發生。

2.2.2 中學生迷戀網絡對學業產生沖擊。

迷戀網絡對中學生最直接的影響就是影響了他們正常的學習生活,產生網絡病癥問題。

中學生長期上網,會造成視力下降,身心過度疲勞,再加上部分上網場所環境條件差,嚴重 影響了他們身心健康,進而對他們的學業產生沖擊。

2.2.3 網上聊天引發網戀問題嚴重 調查顯示,6.7%的中學生坦言自己有過“網戀”行為(實際比例可能會更高) 。網戀中存 在許多情感陷阱,中學生往往是受害者。由于網絡是虛擬世界,中學生正處于人生觀、價值 觀形成時期,辨別能力不強,所以,網戀、網上交友等本身就潛伏著極大危險性。篇二:中 學生寒假社會實踐報告范文 寒假社會實踐報告 一片葉子屬于一個季節,年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發,我們年 少輕狂,經受不住暴雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?走 出校園,踏上社會,我們能否不辜負他人的期望,為自己書寫一份滿意的答卷?? 在注重素質教育的今天, 假期社會實踐作為促進學生素質教育,加強和改進青年學生思想 政治工作,引導學生健康成長成才的重要舉措,作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力 的重要途徑,一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養德、智、體、 美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外 的一種延伸,也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代學生接觸社會,了解社會。

同時,實踐也是學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑,更是學生服務社會、回報社會的一種 良好形式。多年來,社會實踐活動已在我校蔚然成風。

學校是一個小社會,步入高中就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨 打的花朵,通過社會實踐的磨練,我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能 鍛煉人的綜合性大學,只有正確的引導我們深入社會,了解社會,服務于社會,投身到社會 實踐中去,才能使我們發現自身的不足,為今后走出校門,踏進社會創造良好的條件;才能 使我們學有所用,在實踐中成才,在服務中成長,并有效的為社會服務,體現高中生的自身 價值。今后的工作中,是在過去社會實踐活動經驗的基礎上,不斷拓展社會實踐活動范圍, 挖掘實踐活動培養人才的潛力,堅持社會實踐與了解國情,服務社會相結合,為國家與社會 的全面發展出謀劃策。堅持社會實踐與專業特點相結合,為地方經濟的發展貢獻力量為社會 創造了新的財富。

我在一個親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨,過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在 書本中學不到的知識,它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十 分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。

社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、 了解國情、 服務大眾的重要形式,對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。

這次假期實踐我以 “善用知識, 增加社會經驗, 提高實踐能力, 豐富假期生活” 為宗旨, 利用假期參加有意義的社會實踐活動,接觸社會,了解社會,從社會實踐中檢驗自我。這次 的社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

一.在社會上要善于與別人溝通。經過一段時間的工作讓我認識更多的人。如何與別人 溝通好,這門技術是需要長期的練習。以前工作的機會不多,使我與別人對話時不會應變, 會使談話時有冷場,這是很尷尬的。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這 個團體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。別人給你的 意見,你要聽取、耐心、虛心地接受。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力做出肯定。在多次的 接觸顧客中,我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經驗沒有關系。重要的是你的能力不 比別人差。社會工作經驗也是積累出來的,沒有第一次又何來第二、第三次呢?有自信使你 更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態。開始放假的時候,知道要打假期工 時,自己就害怕了。自己覺得困難挺多的,自己的社會經驗缺乏,學歷不足等種種原因 使自己覺得很渺小,自己懦弱就這樣表露出來。幾次的嘗試就是為克服自己內心的恐懼。如 哥哥所說的“在社會中你要學會厚臉皮,不怕別人的態度如何的惡劣,也要輕松應付,大膽 與人對話,工作時間長了你自然就不怕了。

”其實有誰一生下來就什么都會的,小時候天不怕 地不怕, 嘗試過吃了虧就害怕, 當你克服心理的障礙, 那一切都變得容易解決了。

戰勝自我, 只有征服自己才能征服 世界。有勇氣面對是關鍵,如某個名人所說: “勇氣通往天堂,怯懦通往地獄。

” 四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液,身體就會衰弱,人缺 少了知識,頭腦就要枯竭。

以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到了自己覺得在社會立足必不可少的項目。

高中是一個教育我、培養我、磨練我的圣地,我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一 個很好的鍛煉基地,能將學校學的知識聯系于社會。

實踐是學生接觸社會,了解社會,服務 社會,運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐,而不是閉門造車。實現了從理論到實 踐再到理論的飛躍。

增強了認識問題, 分析問題, 解決問題的能力。

為認識社會, 了解社會, 步入社會打下了良好的基礎。篇三:高中生社會實踐調查報告范文 足球普及情況調查報告 時間:寒假(暑假)假期 地點:本地區(自己寫) 對象:各行業,各年齡段的人 范圍:足球運動 主題:足球運動在本地區的普及情況 科考方法:填寫調查問卷的形式 調查后的分析: 本次調查給我最大的感觸是:足球運動在本地區的普及情況很差。

調查前,我準備了二十多份調查問卷,這些問卷是用來給農民,學生,以及商人或工人 等不同行業,不同年齡段的人填寫的,據搞查了解,我總結如下: 一.國家對足球運動的推廣和投資力度不夠, 當前的體制下不利于足球的普及與提高, 城 鄉的足球投入有較大差距。

在當前,全社會都在搶抓機遇,建設社會主義新農村。正好體育也是促進社會和諧,提 高人民體質的好事。地方上教育和體育已經和二為一,改為教體局。也為足球的普及提供了 基礎。如果能在廣大農村開展“千校百隊”活動,讓校與校、村與村之間經常搞一些足球比 賽,這對足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養孩子的團隊意識,增強集體榮譽感,提 高體質的同時,又能提高對國家,對家庭的責任感。讓他們不再沉溺于網吧的侵害。

二.學校足球普及困難重重 據中國足協最近調查的 41 個城市中,15 個城市中同時在中小學開展校、區、市級足球 賽,僅占 41 個城市的 36.6%。而只有 11 個城市在中學開展校、區、市三級足球比賽,僅占 總數的 26.8%。另有 15 個城市開展情況不祥。超過六成以上的城市難以保證中學、小學同 時開展足球聯賽,這讓中國足球在學校探求發展之路舉步維艱。記者通過調查了解到,造成 這一現象的原因主要有三點。首先是傳統訓練體制的制約。足球職業化后,過去計劃體制下 的專業足球隊轉變成市場 環境下的職業隊。體育局與足球隊之間沒有隸屬關系,業余體校、體育學校不再有向上 輸送人才的指標,使得中小學訓練單位失去后備人才輸送方向。其次,各方利益沖突難以實 現資源的有效配置———在足球后備人才走上市場化后,地方教委認為學校可以不必承擔輸 送人才的義務,因此在進行教育資源配置時,不再給予相關優惠政策。學校大多以升學率為 評價學校教學成果的重要參考標準,足球運動在校園的開展從整體上得不到支持,甚至還遭 到了反對。在各方利益沖突下,校園普及足球非常困難,資源短缺使得具有天賦的中小學生 不能被及時發現。此外,青少年能否參加足球運動大多取決于家長的意志。家長在孩子發展 中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著高校不斷擴招,家長們不由自主地認定孩 子上大學才是最好的出路。

第二篇 一、背景: 網絡——隨著社會的發展,已漸漸成為人們生活中的一部分。據統計,在現在的大城市 中,已有 76.7%的學生家庭購置了電腦,其中家中聯網計算機占到 69.2%,這說明隨著城市居 民生活水平的提高,電腦已成為家庭學習和休閑的主要家電。在電腦成為我們不可缺少的一 部分時,網絡對于我們青少年的影響也是不容忽視的! 現在有許多青少年,上網無非就是玩游戲,聊天等娛樂性的目的。并不能真正利用好網 絡。

互聯網絡極大地開闊了青少年的視野, 給青少年的學習、 生活帶來了巨大的便利和樂趣。 了解最新的新聞信息,時事動態,以及青少年最感興趣的東西。但由于互聯網絡空前的開放 和自由, 但也會使青少年找到了精神的寄托, 解脫了束縛, 在網絡的海洋里盡情的放任自己。

網絡對青少年的負面影響也是有目共睹的。

有許多學生為了上網徹夜不歸, 為了上網荒廢了 學業,這一件件的事實,讓我們不得不對網絡對青少年的影響重視! ! 上網已經成為當今人們生活密不可分的活動,越來越多的不同層次的人喜歡上網,然而 又有越來越多不同的網站出現。上網是否影響人們的生活,網絡對青少 年的影響又有多大呢?為了讓青少年更多的了解網絡對他們的危害,并培養青少年的是 非判辯能力。因此,我們出展了研究工作。

二、目的: 1.了解青少年的網絡使用情況 2.找出網絡對青少年的影響 3.給青少年提出一些使用網絡的建議。

三、計劃: 通過問卷調查、查閱資料等方式,在網絡對青少年生活方式的影響、網絡對 青少年學習方式的影響兩個方面進行研究。最后,綜合小組討論的結果、調查的 數據提出合理的建議。

part 2:研究過程 一、準備: 二、調查: 三、整理、分析: part 3:研究結論 一、 網絡對青少年生活方式的影響: 雖然在各種媒體對互聯網的報道和介紹日益增多、互聯網迅速發展的今天,在我們調查 中一個有趣的結果是:傳統的媒體仍然是青少年獲取時事信息的主要來源。

二、網絡對青少年學習方式的影響: 積極方面: 1 .使學生有尖銳的獨立性、自主性。

極具個性的網絡時代通常擁有強烈的獨立性及自主性。因為在網絡時代,人們并非是被 動式的資訊接收者。網絡的互動性,將促使學生由以往的被動的接受式的學習,向自主自動 性學習發展。另一方面,網絡的虛擬社群也會迫使學生試圖建立自我認同用扮演社會角色, 這有助于他們在其他社會情境中確認本身的人格。

2.情緒及智力的開放。

網絡的松散性與無疆域性,都將引得學生在網絡上暴露自己,使他們在自已的網頁上或 bbs 中或 chat 中將自己的心中最深處的想法說出來。

這一方面會有助于學生在網絡中交流 思想,發泄情緒,施展他們的智力。

3.創新 網絡世代在創新的環境中吐故納新,并借助網絡不斷尋找能將事情做得更好的方式。有 學者說,離線(下網)的世界無法提供你建立自己空間的機會。而網上的世界好像為你支起 空的帳篷一般。網絡時代的學生對于新媒體及新科技抱開放自然的態度,將使得他們成為首 群接受并參與本身文化創作的族群。他們輕松面對的心態,使自己有更大的空間容納新事物 新活動。

4.完善現有的教學方式 在我們調查中,有一部分同學認為運用網絡、多媒體教學可以把枯燥難懂的知識變得生 動、形象。比如:運用多媒體制作課件、進行授課;通過 flash 制作一些在理想狀態下才能 夠很好地完成的實驗,這樣使學生可以 更直觀、更形象地觀察出實驗的效果,由此取代一味由老師口述,學生死記傳統方式。

5.使學生學習由被動向主動轉變,使教育中心由老師向學生轉變 新的媒體學習,讓學習的中心由傳授者轉至個人本身。更進一步地,以學生為中心的教 育更能激發學生學習的動機。學習和娛樂因此產生交集。由以老師為中心轉變為以學生為中 的教育,并不意味著教師的變得無足輕重。實際上恰恰相反。老師以學習活動協助者的身分 出現,而不是指導型的傳播者,老師充分讓學生自行建立自己的知識,是學生的資源的顧問 但不是學生問題的解答者。教師將肩負起引導學生從眾多的信息中取其精華,剔其糟粕,并 促進學生的綜合內化,建立學生自己的學習構架。除此之外,作為教師也有責任引導學生抵 制網路上色情的威害, 保護學生的身心健康。

以學生為中心的學習, 著眼于學生學習的能力、 學習方法、社會內涵和其他會影響學習的各種因素的作用。這樣的教育方式會大規模地使用 電腦軟件,讓學生能夠構建和積累自己的學習經驗,也讓上課方式更為活潑,學生可以針對 特定主題充分討論、爭辯、研究和合作。

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